تعريف تكنولوجيا التعليم وما هي مكوناتها ومصادرها ؟
تعريف تكنولوجيا التعليم هو عملية متكاملة تقوم على أساس علمي وبنية معرفية للتعلم البشري واستخدام الموارد للتعليم البشري وغير البشري لتأكيد وعي الطالب وفهمه للنهج متعدد الأنظمة لتحقيق الهدف التربوي وتحقيق تعلم أكثر فعالية. هنا سوف نتعلم جميع المعلومات حول تكنولوجيا التعليم.
اكتشف المزيد: تخصصات علوم الكمبيوتر والمهن العليا في مجال التكنولوجيا
- تُرجمت كلمة Technology من الكلمة اليونانية Techne ، التي تعني الفن أو المهارة ، وأيضًا من الكلمة اللاتينية Texere ، وكلمة Loges ومعنىها التدريب أو الدراسة (التقنيات) ، وبالتالي ، فإن تقنيات الكلمات تعني المهارة أو المعرفة الفنية ، أي الأعمال الفنية. من المنطقي أداء وظيفة معينة.
- تعريف حايك: يعد حايك بأن الهيكل الأساسي لتكنولوجيا التعليم لا يعرف بنظريات التعلم كما يعتقد بعض التربويين في عام 1984 ، وأن هناك تعريفين يمكنهما تحديد تعريف تكنولوجيا التعليم:
- تعريف جيلبرت: التكنولوجيا هي التطبيق المنهجي للمعرفة العملية أو المعرفة المنظمة لأغراض عملية.
- تعريف اليونسكو: تكنولوجيا التعليم هي منحنى منهجي لتصميم وتنفيذ العملية التعليمية وتعديلها كلها وفقاً للأهداف المحددة الناتجة عن نتائج البحث في مجال التعليم والاتصال البشري ، فهي تستخدم الموارد البشرية وغير البشرية لتوفير قدر أكبر من الكفاءة أو الوصول إلى التعليم. أفضل وأكثر فعالية.
- تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: التكنولوجيا التعليمية تتجاوز أي أداة أو أداة.
- يعتبر تعريف اليونسكو أشمل تعريف يحتوي على تعبير واضح عن الواقع ومجال تكنولوجيا التعليم.
يمكنك التعرف على وظائف تكنولوجيا المعلومات وتقنية المعلومات من خلال قراءة هذا الموضوع: ما هي وظائف تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا المعلومات
مكونات تكنولوجيا التعليم
- النظرية والتطبيق
كل أسلوب أو نظام عمل له قاعدة معرفية قائمة على الممارسة والممارسة ، وهذه المعرفة النظرية للمعرفة والمبادئ والافتراضات يتم استخلاصها من البحث أو الممارسة التي تعمل على إضافة أو تحقيق نتيجة انتقال الشخص إلى تجربة.
- التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقييم
تشير هذه المصطلحات إلى خمسة مكونات ثابتة في تعريف التكنولوجيا التعليمية ، لكل منها قاعدة معرفية محددة لتنفيذ وتنفيذ أي عمل ، وكل منها عبارة عن منهج منفصل عن المناهج الأخرى المعتمدة من قبل جمعية الاتصالات التعليمية الأمريكية (AECT).
- المعاملات والموارد
العملية عبارة عن سلسلة متسلسلة من الإجراءات التي تهدف إلى تحقيق هدف محدد ، مثل عملية التصميم وعملية نقل الرسائل.
تُستخدم الموارد لدعم التعليم وتشمل الأشخاص والمرافق المالية والميزانية والإمدادات والمعدات وغيرها من الأشياء التي تساهم بشكل كبير في التعليم.
تعرف على كيفية استخدام التكنولوجيا في التعليم من خلال قراءة هذا البحث المتميز: بحث حول استخدام التكنولوجيا في التعليم واستخدام التكنولوجيا في تخصيص التعليم للطلاب.
أهداف تكنولوجيا التعليم
- نظرًا لأن السعادة غالبًا ما يكون لها أجندة مدروسة جيدًا ، فإن البحث في تكنولوجيا التعليم يهدف في بعض الأحيان فقط إلى زيادة أو زيادة فعالية الممارسة الحالية ، ولكن غالبًا ما يكون هدفه هو تحقيق التغيير في التعليم.
- مثال (على سبيل المثال ، عندما نستخدم برامج العروض التقديمية لشرح الدرس ، فإن هذا يزيد ويعزز فعالية الممارسة الحالية من حيث القدرة على التغيير والإضافة في أي وقت ، وهذا عكس النسخ المطبوعة من الكتب المدرسية.
- وإذا قمنا بدمج هذه المادة مع بعض الأدوات المرئية والمسموعة مثل مقاطع الفيديو وطلبنا من الطلاب مناقشة النقاط الرئيسية وإبداء رأيهم في الموضوع ، فإننا نحقق العديد من الأهداف التعليمية هنا ، مثل تعزيز المشاركة ، وتعزيز تفكير الطلاب ، وتشجيع التفكير النقدي.
- ولذلك فإن الغرض المقصود من تكنولوجيا التعليم هو التأكيد على حدوث بيانات التعلم والتعلم ، لذا فإن التعلم هو الهدف والتعليم ، إذا كان كذلك بالفعل ، هو الأداة التي تؤدي إليه.
تعرف على توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم مهامها بقراءة هذا الموضوع: توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم مهامها
مصادر التعلم في تكنولوجيا التعليم
- الأفراد: المعلمين والمشرفين والمعلمين المساعدين يضيفهم المهنيون مثل الأطباء والمحامين وضباط الشرطة والجنود الذين تستخدمهم المدارس لتحديد أدوارهم للمتعلمين.
- المحتوى التربوي (رسالة تربوية): يتكون من أفكار ورموز ومعلومات وتعريفات ومبادئ ونظريات واتجاهات وروح واتجاهات وقيم ، وقد تمت صياغتها في كلمات ورسومات وصور سينمائية وفيديو أو أقراص كمبيوتر.
- المواد: هي الأشياء التي تحتوي على محتوى تعليمي ، إذا كانت هذه المواد لديها القدرة على نقل التعليم ، فإنها تُعرف باسم (الوسائط) مثل الفيديو والصوت والبرامج ، ولكن إذا لم تتمكن من نقل التعليم بشكل كامل إلى الطالب ، فيطلق عليها المواد وليس الوسائط.
- الأجهزة والمعدات: الأجهزة والمعدات المستخدمة في إنتاج الموارد الأخرى أو لعرضها (الكاميرا ، الكاميرا ، الكمبيوتر ، إلخ).
- الأماكن: الأماكن والبيئات المختلفة التي يمارس فيها الطالب مع مصادر التعلم الأخرى مثل مكتبة المدرسة والمختبر العلمي ومبنى المدرسة.
- الأساليب: مجموعة الأساليب والاستراتيجيات وتفاصيل الدراسات التي يقوم بها الأفراد أو من خلال استخدام المواد التعليمية والأدوات التعليمية.
تعرف على أهمية دور التكنولوجيا في حياتنا من خلال قراءة هذا الموضوع: موضوع حول التكنولوجيا في حياتنا والجانب السلبي للتكنولوجيا الحديثة في حياتنا.
أهمية تكنولوجيا التعليم
تتكون أهمية تكنولوجيا التعليم من النقاط التالية:
- تحسين العملية التعليمية وتعزيز الدور التشاركي الفعال بين المعلم والطالب باستخدام العديد من الأدوات التكنولوجية.
- تنوع الخبرات المقدمة للطالب كطرق تعليمية تمكن الطالب من العمل على مجموعة متنوعة من الخبرات المقدمة له من خلال المشاهدة والاستماع والممارسة والتأمل.
- يساعد الطالب على تذكر المواد التعليمية لأطول فترة ممكنة.
- التقييم والتقييم المستمر للمواد التعليمية ، حيث يضمن استخدام التكنولوجيا التعليمية في العملية التعليمية تحديثات دائمة ومستمرة وفعالة تضمن عملية تعليمية أكثر فعالية.
- تنوع طرق التدريس التي تراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
- تقصير فترة التدريب المحددة.
- زيادة المعرفة والمفاهيم لدى الطالب في جميع مجالات العلوم من خلال العمل على توسيع قاعدة المعرفة في أي موضوع أكاديمي.
- تدريب الطالب على إيجاد حلول لأية صعوبات قد يواجهونها.
يمكنك معرفة عدد الجرائم الإلكترونية المبلغ عنها في المملكة العربية السعودية من خلال قراءة: ما هو عدد الإبلاغ عن الجرائم الإلكترونية والجرائم المعلوماتية السعودية؟
مراحل تطوير تكنولوجيا التعليم
هناك عدة مراحل وتعريفات لطرق التعليم وهذه المراحل هي كما يلي:
- مرحلة التدريب البصري: في هذه المرحلة يعتمد التعليم على حاسة الرؤية من خلال تقديم نموذج مرئي أو صورة للشيء المراد التعرف عليه ، حيث يظهر أن تجارب الفرد (80-90٪) يتم الحصول عليها من خلال حاسة البصر.
- مرحلة التدريب السمعي البصري: حيث يتم استخدام الأساليب السمعية والبصرية للمساعدة في توفير عملية التعلم ، مثل اللوحات الجدارية والأغاني التعليمية لتقديم الدرس وتسهيل المتعلم.
- مرحلة الاتصال: في هذه المرحلة يتم تطوير مفهوم التعليم واستخدام أساليب تعليمية جديدة تراعي التواصل المناسب والجيد بين المعلم والطالب ، لأن عملية الاتصال هذه هي عملية ديناميكية تحاول ضمان التفاعل بين عناصر المرسل ، بما في ذلك: المعلم ، والمواد والأجهزة التعليمية ، وعناصر المستقبل وايضا شخص متعلم.
- أسلوب النظام ومرحلة تطوير أنظمة التعليم: هنا يتم تعريف مفهوم النظام على أنه مجموعة من المكونات المنظمة التي تعمل بطريقة متكاملة لتحقيق هدف محدد ، وقد اعتبر هذا المفهوم مهمًا جدًا في تطوير العملية التعليمية من أجل استيعاب جميع أفكار المادة المقصودة. التعلم مع القدرة على دمج التعليم التقليدي مع التعليم الجماعي والفرد القائم.
- مرحلة العلوم السلوكية: العلوم التي تهدف إلى السلوك ورد فعل الطالب والانتقال من المواد التي تعرض المواد التعليمية إلى طرق التدريس المبرمجة.
- مرحلة تكنولوجيا التعليم: في هذه المرحلة بالذات كان التركيز على الاعتماد على طريقة التفكير لإيجاد حل للمشكلة وتحديد الأهداف وكذلك التركيز على استخدام الأدوات والأجهزة (الأجهزة) ودمجها مع المواد والبرامج التدريبية (البرمجيات).
اقرأ أفضل بحث عن الذكاء الاصطناعي وتاريخه من خلال قراءة هذا الموضوع: أبحاث الذكاء الاصطناعي ، ما هو تعريفه وتاريخه وأهميته
من هنا وصلنا إلى نهاية المقال ، قدمنا شرحًا كاملاً ومفصلاً عن تعريف تكنولوجيا التعليم ، والتعريفات المختلفة لتكنولوجيا التعليم ، ومكونات تكنولوجيا التعليم ، وتحدثنا عن أهداف تكنولوجيا التعليم ومصادر التعلم في تكنولوجيا التعليم ، وتحدثنا أيضًا عن أهمية ومراحل تطوير تكنولوجيا التعليم.
