مهام وكيل المدرسة في السعودية
مهام مدير المدرسة في المملكة العربية السعودية متعددة ومهمة للغاية ، حيث أن وجوده هو أحد ركائز العملية التعليمية لتحقيق أهدافها ، حيث أن دوره حاسم في خدمة الطلاب وفي الأمور الأخرى التي تؤدي في النهاية إلى إنتاج جيل عادي. قادر على التعامل مع مطالب شركته ، وفي مقالتنا على موقع موجز مصر سنراجع واجباته وأهم المهارات المطلوبة.
أدوار وكيل المدرسة في المملكة العربية السعودية
مهام وكيل المدرسة في المملكة العربية السعودية كثيرة ومتنوعة جدًا ، لكنها بشكل عام هي حجر الزاوية في انضباط العملية التعليمية ، نظرًا للدور الكبير الذي يقوم به ، والمتمثل في المهام التالية:
1- مدير مساعد
هناك واجبات عديدة لمدير المدرسة في المملكة العربية السعودية يجب أن يؤديها كمساعد مدير ، ومن أبرزها ما يلي:
- وكيل المدرسة هو اليد اليمنى لمدير المدرسة ، فمن المنطقي أن شخصًا واحدًا لا يمكنه إدارة نظام كامل من الطلاب والمعلمين دون تلقي أي مساعدة أو مساعدة ، وهنا يأتي دور الوكيل.
- أن يكون المدير الثاني للمدرسة ، ليقوم بجميع الأعمال التي يقوم بها المدير في حالة الغياب لأي سبب من الأسباب ، حيث يقوم بدور مدير المدرسة لجميع واجباته ومسؤولياته في حال تطلب الأمر ذلك. هذا.
2- المفتش العام
يتم تضمين مهمة الإشراف العام في قائمة واجبات وكيل المدرسة في المملكة العربية السعودية ، حيث يشترط:
- الإشراف على عملية قبول الطلاب لدخولهم المدرسة ، والتحقق من استكمال جميع الأعمال والشروط المطلوبة لقبولهم.
- يراقب وكيل المدرسة أيضًا جداول الفصل ويتحقق من تواريخ البدء والانتهاء المحددة.
- معالجة متطلبات الحالات الاستثنائية مثل غياب المعلم وضرورة إيجاد بديل لدخول الفصول.
- بالإضافة إلى ما سبق ، فإن أحد أدوار وكيل المدرسة في المملكة العربية السعودية هو الإشراف على مرافق المدرسة وصيانتها الدورية.
3- راعي النظام
يعد النظام من أهم عوامل نجاح أي مؤسسة ، لذلك فإن من المهام الرئيسية لمدير المدرسة في المملكة العربية السعودية الاهتمام به ، وذلك من خلال:
- تنظيم جميع ملفات بيانات الطلاب وكل مرحلة أكاديمية بشكل مستقل واختيار الترتيب والفهرس الذي يسهل عملية الوصول إلى البيانات بشكل أسرع وفي وقت قياسي.
- إعداد المستندات والامتيازات المدرسية التي قد يحتاجها كل عضو في العملية التعليمية ومعرفة موقعه جيدًا.
- الاحتفاظ بملفات المعلم ، بحيث يكون لكل معلم ملف خاص به لمواعيد الاجتماعات وتفاصيل الاتصال والمؤهلات والسير الذاتية وكل ما يتعلق بأداء عمله وخبراته السابقة.
- تنظيم مسار العملية التعليمية ككل ، بحيث لا تترك للصدفة والوقت ، بل يجب عمل دراسة وجدول زمني لجميع الاجتماعات أو الدروس أو الأنشطة التي تجري في المدرسة.
4- تربطه علاقة جيدة بالطلاب
دور وكيل المدرسة في التعامل مع الطلاب هو الأهم من ذلك كله ، وفي هذا السياق يقوم بأكثر من دور ويعمل نيابة عن أكثر من شخص ، ومنهم:
- الأب: ممثل المدرسة هو والد أو أم جميع الطلاب ، ولا يجب أن يشعروا بالحرج أو الخوف من التحدث إليهم حول مشاكلهم داخل المدرسة ، ويجب أن يشعروا بالأمان الكافي للتواصل معهم في أي وقت.
- مثال نموذجي: تأتي هذه المهمة على رأس دور مدير المدرسة في المملكة العربية السعودية ، حيث يجب ألا يقوم بأفعال غير متسقة ، أو لا يلتزم بمعايير الأدب والأخلاق ليتبعها الطلاب.
- الصديق: حيث يجب أن يشعر الطلاب أن الوكيل أقرب إليهم من المدير ، وقريب من أعمارهم وأفكارهم وفهمه لتكوينهم والمرحلة العمرية التي يمرون بها.
- خبير نفسي واجتماعي: حيث يجب أن يشعر الطالب بداخله نفسية وعقلانية ، حيث أنه يكمل عمل الخبير في المدرسة ، فيعرف متى يلزم إحالته إلى خبير ، ويتعامل معه في بطريقة منضبطة وعقلانية. .
- مصحح السلوك: في حالة تجاوز أو تجاوز حدود الأدب واللباقة ، يكون للوكيل مصحح ، لذلك يجب أن يمارسوا مكانتهم في المدرسة وأن يبنوا العلاقة بينهم وبينهم على الاحترام أولاً والتقدير والإجلال. يشاهد.
5- المشاركة التربوية
من أدوار مدير المدرسة في المملكة العربية السعودية أيضًا المشاركة في العملية التعليمية ، من خلال:
- المشاركة في عملية وضع الامتحانات وامتحاناتها وتحديد درجة الصعوبة أو السهولة فيها والمشاركة في الإعداد الأولي للامتحانات إلى جانب المدير.
- المشاركة في أعمال اللجان المدرسية ومجالسها ومعرفة قراراتها ومتابعة تنفيذها.
- التواصل المنتظم مع الإدارة التي تخضع لها المدرسة ، ومعرفة مواعيد الاجتماعات ، والتأكد من المشاركة فيها ، ومعرفة أهم الأشياء التي تمت فيها وإيصالها إلى المدرسة وتنفيذها بالشكل الصحيح.
- المشاركة في الزيارات اليومية للفصول الدراسية ، لمتابعة سير العمل وردود أفعال الطلاب ، ومدى فهمهم للتفسيرات الموجودة في الفصول الدراسية ، ومعرفة الصعوبات التي تعيقهم في التعلم.
- توخى الحذر ومتابعة حالات المرض بالمدرسة والاهتمام بعزلهم إن أمكن للحد من انتقال العدوى واتخاذ الإجراءات الوقائية اللازمة وتثقيف الطلاب بشأنها.
6- المراقبة والتقييم
تعتبر عملية المتابعة والتقييم هي المهمة الأخيرة في واجبات مدير المدرسة في المملكة العربية السعودية ، حيث يجب أن يكون على علم بما يلي:
- النتائج والمستويات والتقدم أو التأخير لدى الطلاب ، فمن الممكن تطوير نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف والعمل على زيادة قوتهم ونقاط القوة لدى المعلمين.
- مراقبة أداء الموظفين والمسؤولين والموظفين والتحقق مما إذا كانوا ملتزمين بالمهام الموكلة إليهم وبحضور كل شخص حيث من المفترض أن يكونوا.
- مراقبة عملية توزيع الكتب المدرسية والتأكد من ملاءمتها لعدد الطلاب وعدم وجود أخطاء في الطبعات والتواصل مع الإدارة في حالة وجود مشكلة لحلها وتوفير المستلزمات اللازمة.
- متابعة المسابقات التي تنظمها إدارة المدرسة وتقييم أداء الطلاب خلالها والأنشطة التي تقدمها المدرسة بالإضافة إلى مسابقات الإدارة واختيار الطلاب المناسبين لدخولهم وتمثيل المدرسة.
- التعامل مع سجلات الغياب ومراقبة حضور الطلاب والغياب المتكرر ومعرفة أسبابها ومحاولة حلها من خلال التواصل مع أولياء الأمور أو الاتصال بأخصائي اجتماعي.
- منح الطلاب الشهادات اللازمة لإثبات انتمائهم للمدرسة حال طلبهم ، وتعريفهم بكافة المستندات والأوراق التي قد يحتاجون إليها.
- مراقبة الأسبوع التقديمي لاستقبال الطلاب والمشاركة في تطويره وإعداد تقارير مفصلة عن الأحداث الضرورية أو التي يجب القيام بها خلالها.
مهارات وكيل المدرسة
بالإضافة إلى المهام المذكورة أعلاه لوكيل المدرسة في المملكة العربية السعودية ، يجب أن يمتلك الشخص الذي يعمل كوكيل مدرسة بعض المهارات اللازمة لإكمال وظيفته على أفضل وجه ، وهي:
- التعرف على أساسيات علم أصول التدريس وطرق التعليم الحديثة ، وكيفية التعامل مع الطلاب من مختلف الأعمار وخصائصهم.
- الإلمام بكافة المستجدات المتعلقة بإدارة المدرسة ومهام وكيل المدرسة.
- لديه المهارات التكنولوجية الكافية لتسهيل عمله وتسجيل المستندات وغيرها والاحتفاظ بنسخ إلكترونية منها.
- التعرف على لوائح وقوانين حقوق العاملين وحقوق الطلاب بالمدرسة.
- يمتلك مهارات التخطيط والمرونة ، حتى يتمكن من إعداد جداول زمنية قصيرة وطويلة المدى ، والتعامل معها في حالة حدوث مشاكل ، بالإضافة إلى الفكرة التي تسهل عملية التنفيذ دون الحاجة إلى التسرع في التنفيذ.
- الخبرة السابقة هي مهارة إضافية لوكيل المدرسة ، لأنها تجعله أسرع وأكثر فهمًا للمشكلات التي يواجهها أثناء ممارسة عمله في المدرسة.
تتطلب جميع المهام المدرسية درجة من المرونة والحذر ، وتتطلب منذ البداية حسن السلوك والسلوك وشخصية قيادية قوية ، لأن ذلك سينتج عنه إنتاج شاب قادر على التعامل مع المجتمع بشكل صحيح.
